Об учреждении

Учебный год 2011 : реформа проекта преподавания языковруды

В соответствии с предписаниями Агентства по французскому образованию за рубежом (AEFE), а так же по результатам опроса родителей, проводившегося в октябре 2010, с 2011 учебного года в преподавание иностранных языков будут внесены некоторые изменения. Особое внимание следует обратить на четыре основных пункта:

• создание двуязычного класса PS ;
• в классах с усиленным изучением русского языка (CHRA), с СР до СМ2, вместо преподавания языка двумя учителями, работающими в паре, вводится частичное преподавание математики на русском языке (как неязыковой дисциплины (DNL)) ;
• преподавание английского языка в классах 3-го цикла по образцу уже существующего способа преподавания русского языка ;
• создание классов с усиленным изучением английского языка (CHRA) с CE2 до CM2 по образцу классов CHRR.
   

Для чего эти изменения ?

• Почему двуязычный класс PS? Чтобы дети, говорящие только по-русски, уже с первого года обучения получали навык общения на двух языках (обязательно, с момента записи в школу). Классы расчитаны так же на детей, имеющих двойное франко-русское гражданство и уже говорящих на обоих языках в семье; и на франкоговорящих детей, чьи родители желают, чтобы их дети изучали русский язык с самого раннего возраста.
• Почему частичное преподавание математики на русском языке в классах с усиленным изучением русского (CHRR)? Чтобы дети оказались в настоящей
  коммуникативной ситуации, что является важным условием для изучения языка. Математика как нельзя лучше подходит для данной задачи. Изучение математики
  состоит из работы в группах, изложения хода своего решения другим, представления результатов решения. Дети задают вопросы, аргументируют ответы и т.п. При этом используется точная, повторяющаяся лексика. При чтении условий задач развивается понимание содержания, приобретаются навыки написания точных коротких текстов. И, наконец, выбор математики в качестве неязыковой дисциплины (DNL) является залагогм
  успешного изучения языка, так как все осознают важность данного предмета.
• Цель разделение классов 3-го цикла для изучения английского? Для повышения качества преподавания языка начиная с классов СЕ2. После вводного курса английского в СЕ1 возникает необходимость в достижении более высоких целей, чем ныне существующих. Отсюда введение способов преподавания, аналогичных преподаванию русского языка.
• Почему частичное преподавание математики на английском языке в классах с усиленным изучением английского (CHRA) ? Ответ содержится в двух предыдущих
  пунктах: чтобы уделять изучению английского языка большего внимания, чем на данный момент и, таким образом, способствовать развитию многочисленных языковых компетенций; чтобы помещать учеников в реальные коммуникативные ситуации. Всё это является важными факторами в изучении языка.

Точный расчёт времени, отводимого на преподавание языков в соответствии с уровнями, классами и их местоположением изложен на третьей странице документа.

Введение реформы может вызвать следующие опасения: 1) Не слишком ли много изменений будет проводиться одновременно? 2) Не скажется ли на успеваемости учеников преподавание математики частично на русском и на английском языках? 3) Не прийдут ли в упадок традиционные классы при уделении такого внимания классам с усиленным изучением русского и английского языков?

• Что касается количества изменений, нужно принять во внимание, что изменения эти являются результатом длительной работы. Первые собрания с преподавательским составом на эту тему проводились уже год назад. В настоящее
  время проект отредактирован, а в феврале 2011 года одобрен инспектором народного Образования зоны «Восточная Европа и Скандинавия».
• Опасения связанные с изучением математики на русском и английском. Следует принять во внимание следующее:
  • из еженедельных пяти часов преподавания математики на 2 и 3 цикле, этот предмет будет преподаваться 3 часа 30 минут на французском и 1 час 30 минут на русском или английском (см.следующую страницу) ;
  • оба преподавателя, которые будут работать в классах CHRR и CHRA (один на французском языке, второй - на русском или английском) до начала нового учебного года должны будут составить совместную программу и в дальнейшем регулярно проводить собрания, посвящённые совместной работе. Чтобы облегчить эту работу, мы приобретём школьные учебники по математике ;
  • преподаватели математики на русском и английском будут работать по французской образовательной программе. В случае необходимости, до конца текущего учебного года с преподавателями будет проведена подготовительная работа, которая может быть продолжена и в следующем году. Следует отметить так же, что контрольные работы по математике будут проводиться на том языке, который выберет сам ученик (требование Агентства по французскому образованию за рубежом).
• Что касается традиционных классов на фоне усиления преподавания языков в классах CHRR и создания классов CHRA:
  • -критерии записи в CHRR и CHRA не приведут к созданию элитарной системы. Для учеников, уже записанных в нашу школу, требования будут следующими: a) свободное общение на французском языке (например, многие ученики, говорящие только по русски на момент записи, к настоящему времени уже научилсиь свободно общаться на французском и могут быть записаны в класс с усиленным изучением английского языка (CHRA) ; b) способность быстрого усвоения русского или английского языков в дальнейшем, в зависимости от запрашиваемого класса (т.е. не оставаться исключительно русско- или англо- говорящим) ; c) не испытывать особых трудностей в изучении математики (это не значит, что ребёнок должен знать программный материал до того, как его изучали в классе) ;
  • преподаватели будут следить за равномерным распределением учеников с момента формирования классов до окончания учебного года.
     

Как родителям осуществить запрос, чтобы их ребёнок посещал один из вышеуказанных классов?

Семьям следует до 15 апреля 2011 вернуть заполненую анкету с четвёртой страницы данного документа. В частности следует указать, будет ли ребёнок посещать школу в 2011-12 году, а так же тип класса (обычный, двуязычный, CHRR, CHRA), в который предполагается записать ребёнка. В зависимости от типа запрашиваемого класса, нужно будет обосновать свой выбор. Затем, по критериям, указанным выше и с учётом успеваемости учеников, запросы будут рассмотрены педагогическим составом. Семьям будет направлен ответ в письменной форме.